（）开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。

婴幼儿主被动操训练，可以直接让婴幼儿被动地改变（），为婴幼儿的运动机会提供更多的次数。 如果婴幼儿拒绝吃饭，应该（）。 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿血液循环与呼吸系统，增强（） 婴幼儿智护训练操是为了促进儿童学习知识。 经过训练用匙的婴幼儿，一般到了（）能自己独立地吃饭。 训练1周岁的婴幼儿自己拿汤匙吃饭，不正确的是（）。 26给婴幼儿盛饭时，要坚持（），保持婴幼儿吃饭的积极性。 筷子的使用属于大动作；选择大的筷子；婴幼儿容易掌握 （）后的婴幼儿是训练婴幼儿自己进餐的好时机。 经常训练婴幼儿的（），可以加速大脑的发育 成人可以()，来启发婴幼儿自主学习。 成人可以（），来启发婴幼儿自主学习。 训练1周岁的婴幼儿自己拿匙吃饭，方法不正确的是（）。 正确指导婴幼儿使用筷子的工作程序是：（）－（）－（）－（）。A、指导学习拿筷子的方法；B、准备短筷子及易夹食物；C、辨认筷子头，尾；D、正确放置筷子 （）个月可以开始让婴幼儿坐便盆。 通过（）的训练，可以提高婴幼儿大脑感觉统合功能 （）可以让要婴幼儿学习握笔和用笔 ()可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。 （）可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。 经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速大脑的发育。