训练婴幼儿左右会用不同的方式表示排尿的需要

婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿() 婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿（） 婴幼儿（）会用三根手指和手腕，如会用汤勺。 婴幼儿一般要到（）左右才具有主动控制排尿的能力 为了防止婴幼儿遗尿，保育员应每隔（）唤醒婴幼儿排尿。 为了防止婴幼儿遗尿，保育员应每隔唤醒婴幼儿排尿（） （）是训练婴幼儿学习与交流的最初方式。 婴幼儿排尿异常有（）、尿急和排尿疼痛。 （ ）时婴幼儿排尿量增大。 婴幼儿体操对婴幼儿动作发展的作用不包含（） 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 （）后的婴幼儿是训练婴幼儿自己进餐的好时机。 为了防止婴幼儿中午遗尿，保育员应在婴幼儿入睡后（ ）唤醒排尿。 对婴幼儿进行排尿训练的条件是大脑皮层一定程度的成熟。（ ） 对婴幼儿精细动作的训练，需要遵循的原则是()。   晚间睡眠时为了防止婴幼儿尿床，保育员可以每隔（）唤醒婴幼儿排尿。 午睡时为了防止婴幼儿尿床，保育员可在睡后（）叫醒婴幼儿排尿。 保育员对待婴幼儿的态度直接影响婴幼儿排尿、排便的信心。 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 婴幼儿（）时就可以学会用筷子吃饭。