实验设计是一种统计方法，是用来（）

真实教育实验设计中常用的方法是 常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。() 教育实验计划评价包括对实验课题、（）、实验内容、实验程序安排和实验设计统计方法五个方面的评价。 实验设计的关键是实验配组，实验设计常用符号R表示（）。 医学统计学的主要内容之一“统计设计”包括调查设计和实验设计，其中“调查设计”又包括（　　）。 在实施实验设计时，一种因素的影响依赖于另一种因素的水平，这指的是（）。 建立在实验设计技术基础之上的一种在新产品开发设计过程中进行三段设计的设计方式是（）。 建立在实验设计技术基础之上的一种在新产品开发设计过程中进行三段设计的设计方式是() 需要证明一种中药牙膏对牙周疾病的预防效果，实验设计中不包括 与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　） 三次设计是日本学者田口玄一在实验设计技术的基础上独创的一种面向质量的设计方法，以下()阶段不属于三次设计。 简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。 实验设计的目的是 实验设计的目的是 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（） 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（） 在前实验设计方法中，实验模式为SO1XO2的是（） 医学统计学的主要内容之一统计设计包括调查设计和实验设计，其中调查设计又包括（）等。 碳当量法是用来判断材料焊接性的一种直接实验方法（） 小N实验设计实际上就是（）的实验设计