（　　）的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法。

通过多层次、多角度、多渠道、全方位的立体交叉方式来全面评价员工绩效的评估方法是（）。 培训文化的建立是多层次的，需要一个渐进的过程，具体可分为（　　）。 是对分析需要的数据进行有效集成，按多维模型予以组织，以便进行多角度、多层次的分析，并发现趋势（） 体育教学过程是一个多目标.多层次、多形式的过程，其最显著特点除身体直接参与外,还有()。 对企业（）的评价是一个全方位、多角度评价过程。 进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________. 领导班子的合理结构，是一个多序列、多层次、多要素的静态综合体。（ ） 多角度观察缺陷，仅一个或两个角度可以观察到属于（） 杜邦财务分析体系是一个多层次的（ ）。 教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统，这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。（ ） 裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是： 裂变思维是指在思考和解决问题时，不受已知的或现成的方式、规则和范畴的约束，从一个问题的中心点向外辐射发散，进行多方向、多角度、多层次的思维活动。根据上述定义，下列情形体现了裂变思维的是： 进出口预警监测系统能够对外贸进出口进行全方位、多层次、多角度的监测、监控和预警，并生成一系列统计数据、报表、报告等，其中监测报表的功能是： 年度考核采取了本述职、民主评议、要素测评等多层次、多角度的考核方法，使海关系统年度考核逐步走上正轨，并形成了工作制度，是从（）。 教学反馈是多层次的，作业属于()。 作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及的评价来激励学生，下面（）评价是在教学过程中实施 多角度、多层次、多形式地剖析劳动教养人员的罪错行为造成的危害，可以使他们明白违法犯罪既害人又害己，从而激发对所犯罪行的忏悔。（ ） 晕轮效应给我们的启示是要避免以貌取人，应多角度多层面认识和评价他人 公安机关的任务是一个多形式、多层次的系统。( ) “一元两级多层次”中的“多层次”是指中央、省、市三个不同效力的层次。