幼儿园科学教育是把自然中相关的知识综合在一起，引导幼儿去认识。()

幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的综合化。() 幼儿园科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（） 幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标（） 幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标（） 幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。() 幼儿园的保育教育工作是密切交织在一起，不可截然分开的（） 幼儿园科学教育的核心是（） 2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,将“科学”列为幼儿园五大领域教育内容之一,幼儿园科学教育进入“科学领域”课程阶段。这一阶段的突出特点是强调( )。的教育原则。 《幼儿园教育指导纲要》中认为：幼儿园教育是()。 根据幼儿园教育活动的特征不同，可以把幼儿园教育活动分为（  ）   结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿园科学领域的目标、内容与要求以及指导要点。 幼儿园课程中的综合教育，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 幼儿园科学教育的核心价值是（ ）。 幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点与基本知识。 《幼儿园教育指导纲要》中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、（）五个领域 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并邀请其他小朋友一起玩.该行为是. 简述幼儿园科学教育的目标。 简述幼儿园科学教育的意义。 家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、（）的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭（）活动