良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。（）

关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（ ）。 内省能力主要指认识、洞察和反省自身的能力,表现为能够正确地意识到和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志,并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制能力（） 自我意识是一个人对自己的认识和评价。包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价等。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。根据上述定义，下列不属于自我意识范畴的是： 关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是（）。 自我意识的发展和形成比个性的形成和发展（ ）。 个性的主观偏执性和自我评价能力 自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。 教师的教育专业素养包括先进的__、良好的教育能力和一定的研究能力。 教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。 教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导 自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。 自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。 专业教师就是具备了专业知识和专业能力的教师（） 教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是()。 教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要调节技术是() 教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力（） 教师的专业素养包含先进的教育理念、良好的教育能力和一定 的{____}。 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）