学前儿童语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和学前儿童语言学习的特点以及()

制定学前儿童语言教育目标的基本依据是什么? 　　 简述语言教育的总目标 简述语言教育的总目标 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。 学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这一分类的角度是() 幼儿园语言教育的总目标是（）。 关于学前儿童语言教育的总目标、年龄阶段目标和活动目标三者之间的关系，正确的表述是() 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 学前儿童语言教育活动目标 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和() 学前儿童语言教育的活动目标 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和() 简述在现有条件下我国学前儿童语言教育目标制定的依据。 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 简述我国幼儿语言教育总目标的具体内容; 学前儿童语言教育目标的结构分 学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。 简述学前儿童语言教育目标的层次结构。 学前儿童语言教育的年龄阶段目标