刺激的物理强度和它所引起的心理强度之间的关系是，（ ）。

刺激物的绝对强度对无意注意的产生作用更大（） 教师用红笔批改作业，是利用了刺激物的强度。（ ） 在无意注意中，起决定作用的是刺激物的强度（） 刺激物在一定的限度内的强度越大，人对这种刺激物的注意就愈强烈。 对于两个同类的刺激物,它们的强度只有达到一定的差异,才能引起差别感觉,这种刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量,叫做( ) 刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。() 孩子的心理行为是由一定的心理刺激引起的，心理刺激的强度太大或太小都不能引起儿童心理行为的反应。 对象与背景之间的差别主要包括形状差别、颜色差别、大小差别和刺激物强度差别等。() 磁感应强度定义式为B=F/IL,它所反映的物理量间的依赖关系是( )。 关于刺激强度与刺激时间的关系是（） 感受器的刺激强度和被兴奋的纤维数目之间的关系是 感觉是由一定刺激引起的，因此，感觉的大小与刺激强度间有着直接的关系。() 强度较大的刺激物容易成为知觉的对象，这符合知觉的（　　）规律 引起组织发生反应的最小刺激强度是 刚刚能引起差别感受的刺激物之间的最小差异是指：() 心理学研究表明, 动机强度与学习效果之间的关系是（） 刚能引起肌肉收缩的刺激强度，称为最大刺激（） 能够引起疼痛的刺激物是（） 能引起组织发生反应的最小刺激强度是 有意后注意形成的两个条件是刺激物的强度和对活动的理解性。（）