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在认知行为学派下,社会工作者作为教育者和陪伴者,须完成的任务包括( )。
多选题
在认知行为学派下,社会工作者作为教育者和陪伴者,须完成的任务包括( )。
A. 分析服务对象所处的生态系统
B. 运用动态思考和存在的深思
C. 帮助服务对象实现经验学习
D. 澄清内在沟通
E. 尝试使用逆向操作
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在小组工作中,社会工作者经常要作开场演讲,社会工作者此时务必( )。
社会工作是社会者的职业活动,因此社会工作者是社会活动的()。
社会工作者承担支持者的角色是指( )。
疾病管理者如何应用社会工作者的技能?
疾病管理者如何应用社会工作者的技能
企业社会工作者帮助设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案,此时,社会工作者扮演()角色。
督导者张行在为社会工作者小马作行政性督导时,可以扮演( )等角色。
社会工作者在承担倡导者角色时,应避免( )。
社会工作者在承担倡导者角色是,应避免()。
社会工作者作为现代社会工作职业的承担者,他们扮演的基本角色有( )。
工作认知和专业能力体现的是社会工作者作为()的伦理责任。
倡导是指社会工作者直接向服务对象提倡某种行为。社会工作者在扮演倡导者角色时,应该避免的是( )。
社会工作者在社会策划模式中主要扮演方案实施者和( )的角色。
评估不是社会工作者单方面的事情,而是社会工作者与老年人合作共同完成的,是两者都有所贡献的一个动态过程。以下属于社会工作者在评估中要注意的事项的是()
在社会工作者的主要角色中,支持者是( )。
社会工作者扮演“调停者”角色需要保持中立的立场。( )
社会工作者扮演“调停者”角色要保持中立的立场()
社会工作者专业的伦理守则通常的制定者是( )。
—线社会工作者经常承受各种压力,导致紧张和焦虑,社会工作督导可以通过教育性督导,缓解社会工作者的压力,具体的做法有( )
社会工作督导可以通过教育性督导,有效缓解社会工作者的工作压力,督导者的具体工作内容包括( )。
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