请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都 能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳 和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的 课堂教学实录。 老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生 的兴趣。 老师：他们唱的好不好? 学生：好! 老师：男生和女生哪个组的声音大? 学生：女生声音大。 老师：同学们知不知道为什么女生声音大? 学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。 老师：是吗?那么女生比男生多多少呢? 学生；部分同学已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数学生在用各种不同的方法 计算。 老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问) 你是怎么知道的? 学生：比的(学生说出自己比的方法)。 老师：大家用比的方法做的对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原 位，最后只剩下4个女生)。

教学素材是教学课件、网络课程、教学案例 教学方法的使用对教学效果非常重要，教学方法的使用一定要灵活，不能僵化、教条。选择教学方法总的原则是启发式：“不愤不启，不悱不发。”请简述选择教学方法时需要考虑哪些问题? 一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 内容决定形式。高等学校课程多、门类复杂、教材多样，对于（），要采用不同的教学方法。 张老师采用哪些教学方法？请结合材料加以分析。张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析 教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。 教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在（）教学方法 在小学阶段，教师采用多种教学方法来进行教学，（）是使用的最普遍的教学方法，也是在小学教学中最为重要的一种教学方法。 任务型教学法是新课标所倡导的一种教学方法。请列举说明这种教学方法与传统的英语教学方法有什么不同，并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。 教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（） 教学方法就是教学方式，教学方法就是教学手段。 教学案例的研究可以促进教师的专业成长（） 教师在进行教学方法设计的时候，如果教学目标是培养技能和技巧，则需要选择的教学方法是（） 什么是教学案例？ 什么是教学案例？ 教学方法是教师根据培养目标的要求和教学原则指导，结合教学内容实际，在教学过程中所采用的手段和方法（） 阅读下面文字。回答相关问题：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。在实际教学过程中，不同的教学方法会带来不同的教学效果，同一种教学方法也可能产生不同的教学效果。因此，在教学实践中，教师要根据具体情况选择合适的教学方法。以提高课堂教学效果。问题：(1)请列举中学化学课堂教学中4种常用的教学方法。(2)选择中学化学课堂教学方法的依据是什么? 体育教学方法是多种多样的，它包括（）的教学方法和（）的教学方法。 教学策略和教学方法的关系，下面说法正确的是（ ）