儿童行走的第一步意味着对自己的征服，通常标志着儿童由1岁长到2岁。()

标志着儿童思维真正发生的是（ ）。 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童( )。 （）能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童数概念的初步形成。 儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（  ）。 学前儿童学会谈话的第一步是( ) 标志着儿童进入真正语言阶段的是（） 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（） 儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”,标志着儿童（  ）. 儿童建立人际关系的第一步是 （）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。 幼儿从前语言期进入语言发展期，意味着儿童能说出第一批被理解的() 对于一个大学生来说，毕业意味着 的转变，求职是参加工作的第一步。 （　　）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 儿童发育成熟意味着 杜威的 “儿童中心” 思想意味着（ ） 在一定程度上说，（ ）的成熟标志着儿童个性的成熟。 在一定程度上说，()的成熟标志着儿童个性的成熟。