一位教师对两组学生做了观察，第一组学生每天玩手机的时间平均不低于3小时；第二组则不多于1小时。结果显示第一组学生的平均成绩低于第二组。因此，这位老师做出结论，多玩手机容易导致学生的成绩变差。下列哪项如果为真，将对教师的结论提出质疑（）

一位研究人员，对两组柴犬进行一项实验研究。研究人员给两组柴犬安排了相同的生活方式，唯一不同的是，第一组柴犬每天都喂食一种名为“X”的药品，第二组柴犬每天喂食的是一种名为“Y”的药品。结果发现，第一组柴犬普遍温顺，第二组柴犬普遍凶猛，研究人员认为，这种现象与喂食的药品有关。以下哪项为真，最能质疑上述研究的结论?() 某组数据分组第一组为2000以下，第二组的组中值为2500,则第一组的组中值为(  )。   两个小组生产同样的零件，第一组的废品率是2%,第二组的产量是第一组的2倍而废品率是3%，若两组生产的零件放在一起，从中任抽取一件，经检查是废品，则这件废品是第一组生产的概率为（）。 9. 对某连续变量编制等距数列,第一组上限为500,第二组组中值是750,则第一组组中值为 同一总体抽出两组样本，第一组的95%置信区间一定比第二组90%置信区间长 使用独立验证时，工作人员分为两组，先后派出执行同一任务，第一组为（），第二组为（）。 在罗斯主持的一项心理学实验研究中，研究者把一个班的学生分成三组，每天学习后进行测验，第一组每天测验后都告知其学习结果；第二组是每周告知其学习结果；第三组则从不告知其学习结果。从第八周开始，仍对第二组每周告知其学习结果，第一组和第三组进行对调，即研究者不再对第一组告知其学习结果，而对第三组每天告知其学习结果。如此又进行8 周后，比较三个组在过去 16 周内的学习成绩。结果表明：第一组在前 8 周成绩 两组工人加工同样的零件，第一组每人每天加工零件数为：32，25，29，28，26；第二组为：30，25，22，36，27。则两组工人加工零件的差异程度()。 两组工人加工同样的零件，第一组每人每天加工零件数为：32，25，29，28，26;第二组为：30，25，22，36，27。则两组工人加工零件的差异程度()。 负牵伸比＝（第二组牵伸辊线速度-第一组牵伸辊线速度）/第一组牵伸辊线速度（） G52 机组在油温低于（）机组必须进行加热，油温达到（）第一组风扇运行，油温达到（）两组同时运行。 G52 机组在油温低于（）机组必须进行加热，油温达到（）第一组风扇运行，油温达到（）两组同时运行 某连续变量数列，第一组为开口组，其上限为100，第二组为100—150，则第一组的组中值为( )。 第一组包含几个动作（） 让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。 某课题组将一批缺乏运动的六年级学生作为实验对象，将该批学生分为两组：第一组是 实验组，第二组是对照组。 实验组的学生被强制每天运动一小时，对照组的学生保持原来的状 态不变。 六个月后，实验组学生的平均身高增加了 3%，而对照组的学生身高只增加了 1%。下列哪项如果为真，最能加强上述实验结果的说服力 第一组动作顺序分别是（） 对含氟的防龋效果进行研究。将若干名学生随机分成两组，一组用含氟牙膏，另一组用普通牙膏，三年后观察其防龋效果。这种研究方法为（） 某连续变量数列中，其第一组为开口组，下限为90,又知其邻组的组中值为82,则第一组的组中值为98。(    )   心理学家做过一次试验：把大学生分成两组，分别听取同一个女大学生的答辩。在其中一组发言时，女大学生打扮得很漂亮。在另外一组则把妆卸掉，没有什么特色。试验结果是：发言内容相同，但在第一组时发言更能说服人，得分也更高。从这个试验我们可以得出（　）