儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的认知技能称为（　　）

同理心是指设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。 在角色采择技能的发展中，当儿童认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突；他们能考虑自己和他人的观点，并预期他人的反应，但不能同时考虑自己和他人的观点，这时儿童角色采择技能的发展处于（） 原型内化阶段后，此时认知技能（） 与许多复杂的认知技能(如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等)有密切联系的记忆是（　　） 认知技能训练不包括下列哪项训练 认知技能训练不包括下列哪项训练 下列选项中，属于认知技能的是 评判性思维的核心认知技能包括（） 认知技能训练不包括下列哪项训练? 在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。 中国大学MOOC: 儿童知道自己和他人的观点可能会有冲突，能考虑他人的观点，预测他人的行为反应，但不能同时考虑自己和他人的观点。这时儿童处在（ ）阶段。 认知技能的集中体现的是( )。 简述评判性思维的核心认知技能 是指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并于他人共事的能力（） 卡斯认为相互调整指的是儿童与其他人之间的情感、认知或行为上的积极适应。() （）是表面上接受他人的观点或意见，在外显行为方面与他人一致，而认识与情感上与他人不一致。 从众是指表面接受他人的意见或观点，在外显行为方面与他人相一致，而在认识与情感上与他人并不一致。（） 儿童体验他人情绪、情感的能力,称为 下列哪些属于“评判性思维”的认知技能因素（） 小学生认知技能获得的主要方式是（）。