马克思主义人的全面发展说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（ ）。

马克思主义关于人的全面发展的学说在中国教育界的具体实践是（）。 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。 当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说（） 马克思主义人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。 简述1993年《中国教育改革和发展纲要》确立的20世纪末教育发展的总目标。 我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人全面发展的学说（） 马克思主义认为，人的全面发展（　　）。 马克思主义认为，人的全面发展（ ）。 马克思主义认为,人的全面发展 马克思主义认为，人的全面发展（　　）。 马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础（） 马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础（） 马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末 在马克思主义关于人的全面发展学说中，教育是人的全面发展实现的（） 依据马克思主义关于人的全面发展理论，教育是实现入的全面发展的 在全面发展的教育中，“美育”直到20世纪末才被写进教育目的。 我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。 试述马克思主义关于人的全面发展学说。 简述马克思主义关于人的全面发展学说？ 马克思主义人的全面发展的涵义，指的是（）