“以教为主”的教学系统设计过程一般模式。

体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学设计又称体育教学系统设计，是面向教学系统解决教学问题，实现预定教学目标的一种特殊的设计活动。决定体育教学设计水平的关键是（）。 教学设计的过程一般包括教学背景分析、教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计。 德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于：前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计（） 教学系统设计的要点包括（）。 教学系统设计的活动包括 教学系统设计的特征有() 在一般的教学理论研究中，将()三者作为教学系统的构成要素，我们称之为教学系统的三元模型。 在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。 教学设计的一般过程包括() 教学系统设计的目的是什么？ 教学论与教学系统设计之间的关系是（） 作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（） 教学系统设计结果的形成性评价 美国教育心理学家加涅认为教学设计是一个（）规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排 教学设计的一般过程包括：____、____、选择与设计教学策略、设计学习资源、评价教学设计结果 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。 教学系统设计的理论基础不包括（） 商业模式设计的一般过程包括（）