德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。

志愿者督导的教育性功能的主要目的是( )。 学校进行德育教育的基础途径是（ ）。 小学德育教育的基本内容是（ ）。 教师进行德育教育的基本方法是（） 课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（ ） （　）是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式。 德育教育的体谅模式的特征有（）。 德育教育的体谅模式的特征有（　） 简述我国小学德育教育的途径。 下列选项中属于中学德育教育内容的是（　　） 德育目的的教育功能主要表现为（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（） 实施小学生德育教育的出发点是（） 下列（　　）是对学生进行德育教育的特殊途径。 填鸭式教育实质上是一种灌输式教育。（） 填鸭式教育实质上是一种灌输式教育（） 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是()德育原则的要求。 教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育（） 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（ ）。 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（）。   组织是管理的核心，管理功能的实现实质上是在组织实施过程中体现的（）