通过同学们的探究表明同种物质的质量和体积成        关系。一块砖的密度是2.2g/cm3，把它平分成两块后，每块的密度        kg/m3。  

考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。    许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块面镜。同学们经过镜前都习惯照一照。同学们在镜子中看到的是自己的_________（填“实”或“虚”）像。当同学们走近镜子时，像的大小_________（填“变大”、“变小”或“不变”）。汽车的后视镜其实也是一个面镜，它的作用是          。 某同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用     测出液体的质量，并用      测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的            进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用      （选填“不同”或“相同）种类的物质重复进行实验。  小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”。小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示。小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示。表一                                                                          表二实验序号铝质量（g）铝体积（ml） 实验序号液体的质量（g）液体的体积（ml）12710（1）581025420（2）662038130（3）7430 有一块金属，质量是81g，体积是30cm3，求金属的密度，它是什么物质？ 学习“密度”知识中，在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时，我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积，其中多次测量是为了减小误差的实验是                             小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是（ ）。 小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，向同学们道歉。从此，她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是（） 新学期开始，某班班干部进行了换届选举。全班同学积极参与，选出了他们满意的干部。班干部选举（）①表明同学们行使了公民的基本政治权利②可以帮助同学们学习选举的知识和技能③可以增强同学们社会参与的责任意识和实际本领④是同学们参加社会实践的主要途径 一块冰熔化成水，其质量     ，体积     ，密度_______.（变大/变小/不变） 一个鸡蛋从餐桌上掉到地上有时并不破碎，但有时也会破碎。老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题。同学们提出的下面四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是（    ） 老师鼓励同学们再试一遍。 肖青自私霸道，同学们都不喜欢和她玩，班主任老师通过多次和她交谈，循循善诱，肖青逐渐认识到了自己的缺点，主动向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是（） 在创业之前，同学们应该清楚创业的利与弊，权衡好学业和创业之间的关系（） 一块橡皮的体积约是10（ ） 为探究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中实验次数物体质量(g)体积(cm3)密度(g/cm3)1铝块154202.72铝块2108402.73松木11082164松木210200.5 学校前厅竖立着一块平面镜，当同学们走近镜子时，看到镜中自己像的大小______(选填“变大”、“变小”或“不变”)；两位同学站在镜子前，可以通过镜子互相看到对方的面孔，表明了光路是__ ____的。若其中一位同学身高1.8米距镜2米，则他在镜中的像距这位同学     米；像高        米。   “探究物质质量与体积关系”实验和“测定物质的密度”实验相比较，实验目的 （4） ，需要测量的物理量 （5） （均选填“相同”或“不同”）。在“测定铝块的密度”实验中，用天平测铝块的质量时，铝块应放置在天平的 （6） 盘中（选填“左”或“右”）。 同学们每天（ ）熄灯睡觉。 同学们，你看了吗？