人的思想品德是在社会认识基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的。

思想品德四要素中，道德认识是关键。 知识是思想品德形成的基础。 品德与社会道德既相互联系又相互区别。学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德（） 当代中国青少年表明的思想品德主要特征是思想品德认识的主体性和认识结果的多样性。() 思想品德课程设计的基础是（）。 学生思想品德形成的源泉和基础是（）   构成学生思想品德的因素包括（ ）。 主体和客体相互作用 思想品德课是进展思想品德教育的（)途径。 影响未成年人思想品德教育的因素（） 在构成思想品德的四要素中，（　　）是基础。 主体和客体相互作用的实质是() 活动与__________是形成学生思想品德的源泉和基础。 分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。 习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求（） 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。() 思想品德教育过程与思想品德形成过程是一致的 实践的主体和客体是相互作用的，二者相互作用的关系体现了（　　）