儿童前语言发音

三岁前儿童和小班的语言教学以发音、正音和丰富词汇为主，因此为该年龄段幼儿安排的听说游戏应以发音游戏和词汇游戏为主。 前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。 前语言发音阶段大致可分为单音发声、音节发声和() 儿童获得语言的基础是前语言阶段的() 前语言阶段是指儿童从（）。 儿童的“语言前阶段”是指( ) 前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。 下列属于儿童语言前阶段的是（） 正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（） 语言发音阶段为（） 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础（） 下面各项中属于儿童语言前阶段(语言准备阶段)的有 ( ) 重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。 重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。 重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音（） 儿童学习语言的过程中，属于语言前阶段的有( ) 有研究表明，汉语言儿童的前语言交际倾向出现于() 语言的形成有一定的程序，大致为发音、理解和表达，语言发育的关键期是3岁前。（ ） 健听儿童前语言期的辨音水平处于（）。