班会课是实施班级教育的重要形式，是一门综合实践活动类的（）课程。

作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门（） 综合实践活动是新教学观、课程观和教育观的综合体现。综合实践活动是国家、地方和（）-三种力量综合而成的一门课程。 辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。 辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。 辩论式班会课的特点（） 班会课的内容可以包括（） 表格式班会课设计方案的优点是（） 班级活动的主要形式是主题班会。() 班会课准备环节中要注重（） 班会课准备环节中要注重（） 信息技术教育不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容（） 信息技术教育不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容（） 每节班会课的组织都要达到一定的（） 班会课教学资源开发的渠道包括（） 综合实践活动是新教学观、课程观和教诲观的综合体现。综合实践活动是国家、处所和（）-三种气力综合而成的一门课程。 班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。根据班会的内容，班会一般可分为三类， 即（ ）。 班会课是在班主任的领导下，（）共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。 综合实践活动策划课的教学环节最重要的是（ ）。_ （）既是一项实践活动，同时也是一门科学，更是一门艺术 班会课设计文案的呈现有文本式和（）