要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念（）

我们需要对已生成的树()进行剪枝，将树变得简单，从而使它具有更好的泛化能力。 德育概念的泛化在理论和实践中有什么弊端？ 我国德育概念泛化的原因之一是受（） 刺激分化和泛化是互补的过程。 刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物（）的反应，分化则是对事物（）的反应 刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物（）的反应，分化则是对事物（）的反应 律师在论辩时不能信口开河、强词夺理，这体现了律师论辩的（） 刺激泛化和刺激分化是对立的过程。 刺激泛化和刺激分化是互补的过程。 刺激泛化和刺激分化是对立的过程。 刺激的泛化和分化是对立的过程（） 在中国大陆，德育概念的泛化的原因主要有（）、（）、（） 在项目执行过程中，有时需要对项目的范围进行变更，______属于项目范围变更。 形成动作(运动)技能的过程，依次为泛化过程、分化过程、巩固过程和（）过程。 要对新闻进行细节化情节化 配电自动化建设过程要避免盲目最求（） 在项目范围定义过程中，要对项目的工作任务进行分解 在泛化阶段，儿童主要依靠（）来控制和调节动作。 施工过程中需要对关键工序进行质量控制的有（） 油船装油过程中，不需要对装船流速进行控制