品德就是道德品质。（）

思想品德主要包括世界观、政治观点与立场、道德品质。() 德育就是培养学生道德品质的一种活动。 对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本 道德品质有时也称为品德或品性，体现一定社会或阶级的道德原则和规范（） 道德品质有时也称为品德或品性，它体现一定社会或阶段的道德原则和规范（） 道德品质有时也称为品德或品性，它体现一定社会或阶级的道德原则和规范（） 道德品质有时也称为品德或品性，它体现一定社会或阶级的道德原则和规范〔122000000〕（） 提高道德修养、锤炼道德品质有什么重要意义？如何提高道德修养、锤炼道德品质？ 培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的()。 道德品质是主体（） 道德品质的培养 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与个人的受教育程度成正比 ③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 道德信念是道德品质的核心。（ ） 道德信念是道德品质的核心（） 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程。 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程。 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程（） 德育过程是将社会道德外化为个体道德品质，又将个体道德品质内化为道德行为的过程（）