新的学习理念的内容是（）、（）、（）、（）

先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（　）。 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（　　）。 学习原有知识对新学习的影响属于（）。 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（　）。 顺应是就是改造新学习内容使之与原有的认知结构相吻合。() 识记过的内容不经重新学习不能再认或回忆，称为暂时性遗忘。（） 新课程引导学生建立的新学习方式是（） 对于新学习的行为，最佳的强化安排是 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。 （2007年）学习原有知识对新学习的影响属于（） 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（　　）。 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为() 关于重新学习制度，下列叙述正确的是（） 心理治疗过程是病人重新学习的过程（） 关于重新学习制度，下列叙述正确的是（） 应重新学习安全责任清单（） 学习准备不仅会影响新学习的成功，而且也会影响学习的效率。（? ?） “创新学习”的首倡者和团队带头人是（）。 新课程特别强调引导学生建立的新学习方式是()。