(　　)是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。

幼儿园应（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。 幼儿班级生活的安排是() 幼儿园科学安排幼儿一日生活有何教育意义？ 幼儿园生活制度是根据幼儿（）及（）的规律，将幼儿在幼儿园内的一日生活中的主要环节在（）和（）上固定下来，以形成制度 幼儿园生活制度是根据幼儿（）及（）的规律，将幼儿在幼儿园内的一日生活中的主要环节在（）和（）上固定下来，以形成制度 幼儿班级生活的安排是以（）。 幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。 幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。 幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。 保育员的工作主要是安排好幼儿的生活，幼儿教育主要是教师的事情。 ( ) 幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（  ）   在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是() 幼儿生活教学活动的特点 简述幼儿园一日生活安排和组织 幼儿教育主要是教师的事，保育员只要安排好幼儿的生活就可以了。（） 下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是()。 下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是( )。 下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是（ ） 幼儿故事常常是以生活中的普通人为主要形象，以幼儿熟悉的生活场景为主要环境，来反映幼儿的现实生活（） 幼儿的生活是教育的基础和资源，幼儿英语教学应充分挖掘幼儿生活中的教育资源。以下属于幼儿生活的内容是（）