培养学生自我教育.自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分。实现学生自我教育的最好载体是（）

大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能（） 辅导员要参与学生建立（），发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。 班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要（） 培养学生自我管理的能力，首先要（） ( )是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。 论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这体现了素质教育的（　　） 素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这体现了素质教育的() 学校学生公寓管理实行学生社区管理服务中心牵头服务管理，（），有关部门协调配合，引导学生自我教育、自我管理、自我服务的管理模式 锻炼和培养自我管理能力，主要有（） 素质教育的“发展性”，是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来（） 素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这体现了素质教育的(   ) 德育过程是提高学生自我教育的过程。 培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的（　　）。 中央16号文件规定，班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。( ) 自我管理能力。即（） 班主任通过奖状激发学生自我教育的愿望，培养了学生的自我教育能力，使学生通辻自己的不断努力取得了较大的进步，体现的是（? ?）。 学生会是在党委、团委指导下，以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体。（　） 学生会是在党委、团委指导下，以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的、谋求学生身心健康发展的学生群众团体（） 主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生（）的培养。