对某种教育行为、方式所具有的效力和作用所进行的价值判断属于（）。

认识价值是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的客观能力上所具有的教育作用和意义。() 人所具有的对价值创造起贡献作用，并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和即（）。 （）是指价值工程研究对象所具有的能够满足某种需求的一种属性。 是指价值工程研究对象所具有的能够满足某种需求的一种属性（） 当客体能满足主体的某种需要时，客体对于主体就有价值。价值所具有的特征是 人生价值是指人的生命及其对于社会和个人所具有的作用和意义 个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，称为（） 个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，称为（ ）。 个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，称为（） 根据期限对民事法律行为效力所起的作用，可以分为（）。 根据期限对民事法律行为效力所起的作用，可以分为（）。 由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列，正确的是（ ）。 社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义，它主要回答 衡量人生价值的标准是个体活动对自己的生存和发展所具有的价值（） （）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用） 人生的社会价值，是个体的实践活动对（）所具有的价值 人生的社会价值就是个体的实践活动对所具有的价值 认为产品所具有的价值不高。这属于对产品价值的异议（） 16、个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值,称为( )