学生学习能力信息包括（）。

中学生的历史学习能力可以分为认知能力和核心能力，其中核心能力主要包括( )。 能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力） 信息技术教育在初中阶段的教学目标是发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣、巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。 当代大学生来说，重点要通过学习形成专业核心能力、信息处理能力和创造性思维能力 如何培养学生自主学习的能力 如何培养学生自主学习的能力 教师指导学生安排好学习时间、设置学习目标、选择学习方法、分析信息优缺点等，这些策略包括： 应用信息技术转变学习方式的能力为教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的基本要求,主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力 （）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高 应用信息技术转变学习方式情景下的主要学生行为不包括（） 教师专业标准的基本理念包括师德为先、学生为本、能力为重、终身学习（） 教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的诊断评价能力（　　） 学习能力包括（） 教学评价对象包括：学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力 学生综合素质测评内容主要包括基本素质、课程学习成绩、创新与实践能力（） 如何指导学生创新性学习能力的培养？ 信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣 学生学习方式包括（） 为了培养学生的创新性学习能力，应引导学生具有（），学会（），养成（） 全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和（）