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在教育活动组织中,如果教师注意利用各种形象的教具激发幼儿的学习兴趣和好奇心,幼儿有时就会表现出注意时间长、思维活跃、记忆效果好等现象。 请问: (1)该做法符合哪种大脑皮质活动规律? (2)此外还有哪些大脑皮质活动规律可以用以改善教育活动组织效果?
案例分析题
在教育活动组织中,如果教师注意利用各种形象的教具激发幼儿的学习兴趣和好奇心,幼儿有时就会表现出注意时间长、思维活跃、记忆效果好等现象。 请问: (1)该做法符合哪种大脑皮质活动规律? (2)此外还有哪些大脑皮质活动规律可以用以改善教育活动组织效果?
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简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题
简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题
在组织语言教育活动中,要贯彻示范与练习相结合的原则,教师应注意()
出头教育: 美国ffiM公司提出“IBM意味着最佳服务”,这个信条教育、引导了员工的言行和态度,员工在工作中时刻注意着把自己的形象和组织的形象联系起来。IBM公司利用了组织形象的( )。
在区域活动中,教师用各种材料来布置不同的活动区,布置时要注意()。
制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量;收集和选择合适的材料;与教师和学前儿童共同制作玩具和教具;注意保养玩具和教育()
制作玩、教具的工作程序是:();收集和选择合适的材料:与教师和幼儿共同制作玩教具;注意保养玩、教具
美国IBM公司提出“IBM意味着最佳服务”,这个信条教育,引导了员工的言行和态度,员工在工作中时刻注意着把自己的形象和组织的形象联系起来。IBM公司利用了组织形象的( )
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教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的实践性原则()
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制作玩教具的工作程序是(),收集和选择合适的材料,与教师和学前儿童共同制作玩教具,注意保养玩具和教具。
在教育过程中,许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响,这属于( )。
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制作玩教具的工作程序是(),收集和选择合适的材料,与教师和学前儿童共同制作玩具和教具,注意保养玩具和教具。
()制作玩教具的工作程序是收集和选择合适的材料,与教师和学前儿童共同制作玩具和教具,注意保养玩具和教具。
制作玩教具的工作程序是( );收集和选择合适的材料;与教师和学前儿童共同制作玩具和教具;注意保养玩具和教具。
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