《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出高中数学课程分为哪几种课程?（）

下列关于普通高中数学课程评价的说法错误的是（ ） 简述高中数学课程的地位和作用。 简述高中数学课程设计的依据。 简述高中数学课程的地位和作用 简述为什么函数是普通高中数学课程的主线之一。 《普通高中数学课程标准（实验）》提出了五种基本能力，其中不包括（ ）。 如何理解高中数学课程的过程性目标? 简述向量在高中数学课程中的作用。 高中数学课程中关于椭圆的定义方式是（）。 高中数学课程是如何体现选择性的? 高中数学课程为什么要加入“微积分初步”? 《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求在数学学习评价中必须实施多元评价，你能否对实施多元评价提出一些建议? 在高中数学课程中为什么要讲微积分初步？ 在高中数学课程中为什么要讲微积分初步? 简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程和选修课程内容确定的原则。 《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是 《普通高中数学课程标准(2017年版)》中指出，命题应依据（），注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。 依据《普通高中数学课程标准》(实验)，数学教师应怎样帮助学生注重联系，提高对数学整体的认识? 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出“提升学生应用数学解决实际问题的能力”，请结合教学实际谈谈如何提升学生的数学实际应用能力。 依据《普通高中数学课程标准》(实验)，教学中数学教师如何关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成?