什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）

中国大学MOOC: 在教学中，要注意将( )有机结合在一起，从而发展学生的运算能力。 学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从____过渡到____运算;从____过渡到____;从____过渡到____;从____到____ “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是 进行逻辑数理运算的能力属于（） 从具体运算阶段发展到形式运算阶段，孩子哪一种能力将得到进一步增强（） 如何指导学生创新性学习能力的培养？ 教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力?(10 分) 皮亚杰认为，（）是具体运算阶段儿童具备的能力。 迅速而准确地进行运算的能力是（） 皮亚杰认为，儿童的认知发展分四个阶段：感知运算阶段、_____、具体运算阶段、形式运算阶段。 3 3 ． 皮亚杰认为儿童的认知能力发展经历了四个主要阶段： 感知运动阶段、 前运算阶段、 具体运算阶段和__________。 简述10以内加减运算教育的指导要点。 简述10以内加减运算教育的指导要点 计算机具有运算速度快、计算精度高的特点，其主要是指计算机强大的算术运算能力，而逻辑运算能力一般。()   影响能力形成和发展的因素有哪些？如何促进学生能力的发展？ 影响能力形成和发展的因素有哪些？如何促进学生能力的发展？ 计算机具有高效的运算能力的基础是______ 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和( ) 结合实例说明10以内加减运算教育的指导要点。 如A=1101，B=1010，运算结果是1000，其运算应是（）