()可以引发幼儿的好奇心，也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿对科学世界的探究意识。

实验探究活动开展之前，教师可先让幼儿对实验材料进行把玩，激起幼儿的好奇心与疑问。 幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。 好奇心属于（）。 使用保留悬念法时可以利用客户对（）的好奇心 幼儿的好奇心主要表现在哪几个方面？ 为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心? 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 智力因素包括了价值取向，好奇心等等（） 智力因素包括了价值取向，好奇心等等（） （　）是指销售人员通过引发顾客的好奇心来接近顾客的方法。 幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望，体现了幼儿园教育活动的（ ） 幼儿早期学习中，教师应该注重培养幼儿的探究精神和好奇心。()   （）可以满足婴儿的好奇心和求知欲 （）区城活动是以具体实物为对象的操作活动，其活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作的能力 你是否对自己所看到的事物充满了好奇心，并且有探个究竟的想法（） 中国大学MOOC: 儿童天生有好奇心，应耐心引导和发展儿童的好奇心。 好奇心比较强烈（） 好奇心n. c（） 所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。