阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。

阅读下列材料，回答问题。“没想好．不要急于发言…‘以后想好了再举手”“题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好。你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。 阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国某外贸公司以 阅读活动4.3中的阅读材料《翻转课堂面授活动中需要什么样的问题？》、《一所中学激励学生回答问题的做法》以及《反思常见的课堂对话句式》，从问题数量、激励措施和课堂应对方式反思问题设计思路。_ 阅读下列案例材料，然后回答问题。北京某外贸公司按 109[材料分析题]阅读下列材料，回答问题。激励性的随机评价"没想好，不要急于发言""以后想好了再举手""谁能说说他哪儿错了""你答得不对""我就知道你不会答，你上课为什么不听讲""这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生"……"你说得非常好""好，你先坐下想一想""你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你""（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法""现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题""你举的例子很生动""你提的问题很好，说明你动脑筋了""你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适"…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。 阅读说明，回答问题。 阅读下列案例材料，然后回答问题。甲、乙、丙三人出资设立了 阅读材料．回答下列问题。 阅读材料，回答下列问题。 建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。 建国以来，我国农业农村不断发展。阅读材料，回答问题。 请仔细阅读下文，按要求填空和回答问题。    请回答下列问题 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​13【简答题】如指导小学生学习，试拟定教学目标。 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​4【简答题】谈谈你认为美术教学的基本方法有哪些? 面试回答问题时要掌握技巧，不要（ ）。 教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是() 阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题： 课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。 课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。