小儿7岁，因“语言发育落后于同龄儿”就诊，予韦氏学龄儿童智能量表测试，IQ为66分，婴幼儿及初中生社会适应量表SM为8分。小儿可诊断为精神发育迟滞。（）

学龄儿童脑的发育已趋成熟，脑重可达（　） 关于学龄儿童神经精神发育,不正确的叙述（） 学龄儿童（）。 学龄儿童 填空题:（ ）是指由各种原因引起的儿童口头表达或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常水平。 学龄儿童大脑生长发育最明显的部分是顶叶。 中国大学MOOC: 构音障碍是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要表现为开始说话的年龄晚，言语发育进程缓慢，言语表达能力明显低于同龄的正常儿童。（ ） 学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。 男孩，3岁。尚不会独立行走，智力亦落后于同龄儿。经检查，确诊后，下列哪点处理正确（） 男孩，3岁。尚不会独立行走，智力亦落后于同龄儿。经检查，确诊后，下列哪点处理正确（） 关于学龄儿童的生长发育特点，以下叙述正确的有（） 学龄儿童正常造血（） 3岁患儿，年幼就出现青紫，生长发育明显落后于同龄儿，杵状指(趾)，喜蹲踞。该患儿最易出现的并发症为（ ） 3岁患儿，年幼就出现青紫，生长发育明显落后于同龄儿，杵状指(趾)，喜蹲踞。该患儿最易出现的并发症为 1岁男孩，自生后6个月起反复出现呼吸道感染、肺炎、腹泻，查体生长发育稍落后于正常同龄儿，无特殊面容。 患儿，2岁。发育迟缓，坐、立、行、语均落后于同龄儿，肌肉软弱无力，夜寐易惊，舌质淡，苔少，脉沉细无力。治疗应首选（） 学龄儿童食管长度约为（） 学龄儿童正常心率是 学龄儿童正常血压是（） 学龄儿童心率为