以下属于教师关注生存阶段的有（）

教师的成长分为关注生存、关注情境和关注___________三个阶段。 简述处于关注生存阶段的教师的特征。 简述处于关注生存阶段的教师的特征。 心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注_________阶段和关注_________阶段。 将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是（）。 教师的成长分为关注生存、（ ）和（ ）三个阶段。 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。 以下属于国家生存利益的有()。 美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。 教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 （）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生阶段。 下面表明教师专业发展处于关注生存阶段的是（） 教师开始考虑学生的个别差异，关注学生的成长，说明教师处于关注生存的发展阶段。（ ） 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和（）三个阶段 （）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为三阶段：关注生存、关注情景、关注学生 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和{填空}三个阶段。 福勒和布朗根据（ ）和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。 以下属于重点关注名单的车辆有（） _和_根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为三阶段：关注生存、关注情境、关注学生