列出三种或以上美术课程评价中的质性评价方法。

美术课程评价不包括（　　）。 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 列出五种以上可以利用的校外美术课程资源场所。 列举三种美术学习评价的方法。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议，简述美术课程评价的功能 美术课程评价的依据是()。 高中美术课程提倡()评价。 美术课程评价的依据是()。 高中美术课程提倡()评价。 列出至少三种对美术学习表现评价的具体内容。 列出至少三种对美术学习表现评价的具体内容。 下列选项中，不符合《普通高中美术课程标准(实验)》中的质性评价的是（　　）。 依据《普通高中美术课程标准(实验)》,为“书法=篆刻”教学过程设计: 三种教学评价，举例说明。 依据《普通高中美术课程标准(实验)》,为“书法=篆刻”教学过程设计:三种教学评价，举例说明。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》,为“书法=篆刻”教学过程设计:三种教学评价，举例说明。 美术课程的评价建议是什么？ 列出五种以上可以利用的校外美术课程资源的场所或途径。 简述美术课程评价的发展趋势。 在美术课程的评价中，教师可更多评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性，这体现了美术课程评价建议的那一项（ ）。