早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。

进校见老师、同学要问好：上下课，起立向老师行注目礼；上课发 言先举手。课余进老师办公室，喊报告或轻敲门经允许方进（） 最近一项调查结果显示：98．6％的幼儿见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟幼儿问好或打招呼。 问题：这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师幼关系角度进行分析。 材料：最近一项调查结果显示：98．6％的幼儿见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟幼儿问好或打招呼。问题：这个现象说明了什么问题请从教师职业道德素养及师幼关系角度进行分析。 最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。<br/>这个现象说明了什么问题？请从教师职业道德素养及师生关系角度进行分析 学生在校园里骑车时遇见老师，应（）问好 “大客服”的“五全”中全员微笑问好（）见到业主都必须微笑问好，主动打招呼 如果你向泰国极受尊敬的僧侣行礼，你需要双手合十，把手举至头顶，然后鞠躬行礼。只有国王，见到僧侣无须行礼。 如果你向泰国极受尊敬的僧侣行礼，你需要双手合十，把手举至头顶，然后鞠躬行礼。只有国王，见到僧侣无须行礼（） 学生向老师问好，教师不理睬。 为了帮助小雯更快适应幼儿园生活，小雯妈妈扮演幼儿园老师，与小雯玩“快乐幼儿园”的游戏；小雯爸爸叮嘱女儿见到老师和同学要主动问好，告诉她过马路一定要遵循交通信号灯的指引。小雯父母的上述行为，主要体现的家庭功能是（）   清扫工作中，如遇办公室人中途归来，应主动招呼问好并（）打扫清洁 学生向老师问好，教师可以不理睬（） 学生向老师问好，教师可以不理睬（） 朵朵见到老师在收拾玩具，于是走过去帮助老师一起收拾。老师笑眯眯地摸摸她的头说:“朵朵真是个乐于助人的好孩子。”明明见到后，决定自己以后也要帮助老师收拾玩具。这种现象称为（） 在校内外公共场合遇到老师时，应（  ）   幼儿园开展劳动活动，但家长找到老师说不想让孩子劳动。作为老师，你要怎么处理? 根据《华润置地物业服务细节》见到客户时，（）米内面带微笑，有目光交流的应问好或敬礼 “行礼”要領与“真礼”相同。 学生听到老师 这种现象属于（） 数学课上，琳琳对老师的一道题有不同看法，经过自己多方求证后，她在放学后主动找到老师说明自己的想法，得到老师的赞扬。这启示我们（）①要培养批判精神 ②批判时要考虑他人感受③要质疑一切问题 ④要敢于发表自己的观点