下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（ ）。
A. 在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时，尊重学生的个性体验
B. 培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性
C. 注重学生思维能力的发展、重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力
D. 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律
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下列解说不正确的一项是 （ ）
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下列解说不正确的一项是（）
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下列解说不正确的一项是（ ）
以下教师对语文教学实施的理解，不正确的一项是（ ）。
下列解说中不正确的一项是（）
以下关于语文教材的编写要求，说法不正确的一项是（）。
下列文学常识，解说不正确的一项是（）
下列句子的解说不正确的一项是（ ）
下列对诗句解说不正确的一项是【】
下列文化常识解说不正确的一项是（）
下列文化常识解说不正确的一项是（）
选出下列解说不正确的一项（）
选出下列解说不正确的一项 ( )
下面解说不正确的一项是（ ）
下列文学常识的解说，不正确的一项是（）
下列对课文的解说不正确的一项是( )。
下列各句中的解说不正确的一项是（ ）
对下列句子的解说，不正确的一项是
