成就动机的强弱取决于成功与失败的正确归因，学习成绩好坏与成就动机强弱呈负相关（）

个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（　　） 创意的成功与失败关键取决于什么因素？（） 把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（　　） 成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是理论（） 将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。 高成就动机者对成功的强烈愿望大于对失败的恐惧。 假如把失败归因于工作（学习）。任务重、难度大等（ ），则可能降低行为者的自信心、成就动机、努力程度和持续性。 简述韦纳的成就动机归因理论 成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（　　）的理论。 关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题 成就动机可以区分为力求成功与避免火败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ） 。 历史人物的成功与失败，归根到底取决于（） 阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。 阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。 阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择 成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（） ( )认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。 （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类 成就动机指学生对学习活动、学业成就和成功的意义或目的的知觉。() 成就动机理论认为，个体的学习动机可以分为追求成功的动机和_的动机