下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合

部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 信息技术和课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。 信息技术与课程整合的教学结构是（）。 信息技术与课程整合的根本目标是()。 信息技术与课程整合的根本目标是（） 你是如何看待信息技术与课程整合的？ 谈谈信息技术与课程整合的目标的认识。 （）不是信息技术与历史课程的整合方法。 信息技术与课程整合的教学结构是(  )。 你是如何看待信息技术与课程整合的 技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学 信息技术与课程整合广度则可以划分为（）和整合型. 信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。 信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（  ）。 信息技术与化学课程整合中的CAl指的是( )。 信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（　　）。 信息技术与化学课程整合中的CAl指的是( )。 在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（） 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（） 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）