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用计算机原理,以信息加工的特点,即从信息的转化、编码、转换、储存和提取等加工过程中研究人的认知活动的是()。该理论流程重点是对信息加工历程的研究,代表人物有皮亚杰、奈塞尔。
单选题
用计算机原理,以信息加工的特点,即从信息的转化、编码、转换、储存和提取等加工过程中研究人的认知活动的是()。该理论流程重点是对信息加工历程的研究,代表人物有皮亚杰、奈塞尔。
A. 机能主义心理学
B. 行为主义心理学
C. 认知主义心理学
D. 人本主义心理学
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将人脑比作计算机信息加工系统的心理学流派是()。
将人脑比作计算机信息加工系统的心理学流派是:
将人脑类比于计算机的信息加工系统,只是属于()性质的
将人脑看作类似于计算机的信息加工系统,这是( )的观点
下列计算机软件中属于大众化信息加工软件的有()
把人视为计算机式的信息加工系统的心理学流派是
下列计算机软件中属于大众化信息加工软件的有()
奈塞认为,信息加工心理学的计算机隐喻其实并不正确,人类的认知并不像一台通用计算机,而是适应特定环境的产物()
利用计算机程序来处理信息,能更灵活地发挥计算机运算速度快、容量大、精确度高和不知疲倦等特性,实现信息处理的自动化,提高信息加工和表达的效率。( )
能够实现在计算机和网络介质之间进行信息编码转换的设备是
用计算机处理信息时,常对许多信息采用适当的编码。例如职工编码、商品编码、性别编码、文化程度编码等。编码有很多好处,但不包括()。
Newell和Simon认为,包括人和计算机在内,信息加工系统都是由感受器,(),记忆和加工器组成的
()是指在信息活动领域中,利用计算机信息系统或计算机信息知识作为手段实施的犯罪活动。
多媒体计算机技术运用计算机综合处理声、文、图信息,具有集成性、()和信息载体多样性等关键特点。
信息技术主要是应用计算机科学
下面是一位教师在“计算机程序设计基础”一课教案中的教学重点和教学难点。简要分析教案有什么错误,并对教学重点和难点进行修改。教学重点:(1)体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程;(2)知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想;(3)能描述计算机信息加工的内在机制。教学难点:(1)能解释人的思维在计算机工作中发挥的作用;(2)能用算法描述实际问题。(3)能描述计算机信息加工的内在机制。
信息清理中应用计算机进行信息查错,描述正确的有()
信息清理中应用计算机进行信息查错。描述正确的有()。
从信息加工的角度,记忆分为编码、( )、提取。
按工作原理可以将计算机分成通用计算机和专用计算机两大类()
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