按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（）。

从已知事实出发，按照知识库中的规则进行推理，得出结论的思维方式就是（）。 根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（　　）。 思维分为聚合思维和发散思维，聚合思维是指人们通过已知的信息，利用熟悉的规律解决问题。发散思维是人们沿着不同的方向思考，重新组织当前信息和记忆系统中储存的信息，产生出大量、独特的新思想。 根据上述定义，下列属于发散思维的是（ ）。 从已知已知信息中产生大量独特信息，能沿不同方向进行的思维是（）。 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）。 幼儿开展游戏，扮演角色，遵守规则，并按照主题来进行，就是依靠在头脑中关于角色、规则和行动计划的表象进行思维的。这种思维方式是()   人们根据己知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是创造性思维（） 从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式叫（） 发散思维是从已知信息进行不同角度，不同渠道思考问题，从多方面寻找问题解答方案的思维方式。 按照思维方式进行划分,可将思维分为逻辑思维和( ?) 按照思维方式进行划分，可将思维分为逻辑思维和（ ）。 思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维是指人们通过己知的信息，利用熟悉的规律解决问题。发散思维是人们沿着不同的方向思考，重新组织当前信息和记忆系统中储存的信息，产生出大量、独特的新思想。根据上述定义，下列属于发散思维的是（） 逆向思维也叫求异思维 用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（　　） 按照红冲规则，无法进行系统自动红冲的快件信息字段是（） 多向思维也叫（）、辐射思维或扩散思维。 多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思维。 多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思维。 教师应在儿童逐步掌握和熟悉游戏的玩法和规则后，再放手让儿童独立进行游戏。 人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫（　　）