单选题

患儿,7岁。以猩红热收入院。查体:躯干呈糠皮样脱屑,手足有大片状脱皮。患儿因“外表太难看”拒绝与小朋友交流。护士给予心理疏导,不恰当的内容是

A. 介绍疾病预后,增强战胜疾病的信心
B. 关心患儿,与其建立良好的护患关系
C. 鼓励患儿与周围病友交往
D. 介绍病情观察的要点
E. 正确对待自我形象改变

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患儿,9岁。因猩红热入院10天。目前患儿躯干呈糠皮样脱屑,手掌、足底有大片状脱皮。护士发现原本活跃的患儿近几日不爱说话了,总是闷闷不乐,问其原因,患儿回答是“我现在太难看了,别人会笑话”。该护士给予患儿心理疏导的内容应除外()。 护士对脱屑期猩红热患儿采取的皮肤护理措施,错误的是 护士对脱屑期猩红热患儿采取的皮肤护理措施,错误的是() 护士对脱屑期猩红热患儿采取的皮肤护理措施,错误的是 护士对脱屑期猩红热患儿采取的皮肤护理措施,错误的是()。 护士对脱屑期猩红热患儿采取的皮肤护理措施,错误的是(  ) 患儿,2周前发热,第2天后出现皮疹,2~3天出齐后体温渐退,1周来全身皮肤糠皮样脱屑,手足有大片脱皮,呈“手套”“袜套”状。脱皮持续1~2周。此患儿诊断为 某小儿,4岁,患猩红热在家休养。现体温逐渐下降,皮疹消失,开始脱屑,进入恢复阶段。脱屑期的临床特点是( ) 猩红热患儿隔离至() 猩红热患儿治疗首选 猩红热患儿隔离至 猩红热患儿隔离至 除猩红热外,下列哪种疾病可出现发热和猩红热样皮疹() 麻疹样或猩红热样型药毒皮疹稀疏或密集分布,以四肢为主,躯干也可发生。 麻疹样或猩红热样型药毒皮疹稀疏或密集分布,以四肢为主,躯干也可发生。 麻疹样或猩红热样型药毒皮疹稀疏或密集分布,以四肢为主,躯干也可发生。 猩红热患儿应隔离到() 猩红热患儿隔离期是 猩红热患儿应隔离到 猩红热患儿应隔离至()
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