游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在：()

学前儿童的典型游戏是象征性游戏（） 影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？ 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。（ ） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动（） 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。 学前儿童游戏的特点。 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） 依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（） 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式（） 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况， （ ）。 简述听说游戏对学前儿童语言发展的意义。 简述学前儿童游戏的特点。 学前儿童体育游戏的结构 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏（） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（  ）