我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是()。

教育心理学初创时期的时间大致为（）。 教育心理学初创时期的时间大致为（ ） 比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴（） 教育心理学初创始时期的时间大致为（ ）。 我国教育法规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和（）六项。 管理学历史、管理学流派、管理学前沿是应用型管理学的主要内容。（） 教育管理学就是教育行政学。 试述教育管理学产生的背景。 试述学习教育管理学的意义。 教育管理学的研究对象是（） 在我国最早的管理学家是（） （名词解析）教育管理学的权变性 我国第六次全国病案管理学术会议召开的时间地点是（）. 我国第六次全国病案管理学术会议召开的时间、地点是 简述我国教育心理学的发展简史 简述我国教育心理学的发展历程 简述我国教育心理学的发展历程。 在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的基础。他们分别是泰罗、法约尔和() 在教育管理学研究方法中，（）属于花费较多时间、所费时间较长的研究方法。 在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实行（）原则。