发展适宜性原则提出的背景是什么?

发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和(　　)。 发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）。 试述什么是发展适宜性原则，在教育活动中如何贯彻这一原则？ “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的 美国“发展适宜性”课程是指什么？ 发展适宜性的含义有个体适宜性与() 简述幼儿教育发展适宜性原则的内容。 发展适宜性 班级生活与管理的发展适宜性要求是什么? 发展适宜性原则要求学前教育。（ ） “发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（　）。 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（     ） 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()   “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　   ）倾向提出来的。 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是() 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是()