在学习过程中，吴兰非常注重对学习时间的安排。她不仅能够有效安排和利用课堂学习的最佳时间，对课下时间的利用也非常灵活。这种学习策略属于（）

一个学生根据自己的学习目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（） 所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。 在试误学习的过程中,学习者对刺激情景做出特定的反应之后能够获得满总的结果,联结力量就会增加,这符合学习规律 31.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。 学习过程中建立时间表，设置目标等属于 她不爱学习（） 统筹安排自己学习时间的学习策略是（） 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是 在观察学习过程中，学习者对示范行为作出实际的外显操作 在学习过程中，后续的学习只会对先前的学习产生干扰。 在学习过程中，达到最佳效率的学习程度是（ ） 学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间小时（） 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 教学评价不仅进行教学前的目标定位，而且追踪学习过程中与反馈结果（） 在学习过程中，能够有效提高学生的交往能力的教学策略是（） 反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中_____的作用尤为明显。 形成性评价是在教学过程中实施的，注重的是学生学习成绩的等次（） 学习时间安排的原则有（） 学习型组织强调工作学习化，把工作过程看成是学习过程，在工作过程中（）。