教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是再生产的重要手段 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这说明教育具有政治效益。（） （）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 （2014贵州黔东南）（）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。 “劳动力耗费→劳动力生产→劳动力再耗费→劳动力再生产”的过程体现了人力资源具有()。 职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。 教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。 教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。 劳动力供给=劳动力的数量×劳动力的时间×劳动力的效率。( ) 由于不同劳动力包含的知识、技能和经验存在差异，所以不同劳动力之间不能相互替代或不能完全相互替代，这体现了劳动力市场的（　　）。 劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场和次要劳动力市场，教育与工资都具有显著的正相关( )。 除了根据知识、技能等划分的劳动力市场之外，还可以从职业、具体职位、地理位置等多种不同的角度来划分劳动力市场，这体现了劳动力市场的（　　）特征。 在劳动力交易中，劳动力这种特殊商品的所有权并没有转移，转移的只是其使用权，劳动者将自己的劳动力租借给企业使用一段时间，然后借此获得劳动报酬。这体现了劳动力市场的（） 在劳动力交易中，劳动力这种特殊商品的所有权并没有转移，转移的只是其使用权，劳动者将自己的劳动力租借给企业使用一段时间，然后借此获得劳动报酬。这体现了劳动力市场的（） 根据劳动力市场的运行原则，我们把劳动力市场分为( )。 教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的{pz_填空}功能的体现。 教育能再生产劳动力。 在劳动力市场均衡分析图形中，假定劳动力需求曲线不变，而劳动力供给却由于退休人口增加和新成长劳动力不足而出现了下降，则可能出现的情况是（） 在劳动力市场均衡分析图形中，假定劳动力需求曲线不变，而劳动力供给却由于退休人口增加和新成长劳动力不足而出现了下降，则可能出现的情况是（）。 劳动经济学中的一级劳动力是指主要劳动力、二级劳动力是指辅助劳动力。