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民警王某与同事在路上设卡查车,一辆面包车在通过卡点时未停车连续闯卡后疾驰而去,王某便与3名联防队员拦乘一辆出租车追赶。当追到面包车后面时,王某将头伸出窗外大声喊道:“快快停车接受检查。”然而,该车始终未停。王某掏出手qiang,对天连开两qiang,以示警告,但该车仍未停。王某再次瞄向车后轮连开三qiang,车终于停下。当王某等人上车检查时,发现车上3人中弹,其中2人由于伤势严重死亡。事后查明车主
单选题
民警王某与同事在路上设卡查车,一辆面包车在通过卡点时未停车连续闯卡后疾驰而去,王某便与3名联防队员拦乘一辆出租车追赶。当追到面包车后面时,王某将头伸出窗外大声喊道:“快快停车接受检查。”然而,该车始终未停。王某掏出手qiang,对天连开两qiang,以示警告,但该车仍未停。王某再次瞄向车后轮连开三qiang,车终于停下。当王某等人上车检查时,发现车上3人中弹,其中2人由于伤势严重死亡。事后查明车主
A. 王某违法使用武器,造成不应有的人员伤亡或者财产损失的,由其所属机关依照有关规定给予赔偿
C. 王某违法使用武器,造成不应有的人员伤亡或者财产损失的,由王某本人给予赔偿
D. 王某违法使用武器,造成不应有的人员伤亡或者财产损失的,由其所属机关依照有关规定给予补助
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有34名同学乘车外出春游,每7人乘坐一辆面包车,至少需要()辆面包车
陈某驾驶面包车经过治安卡点时,拒不配合民警的登记要求,将执勤民警小胡踢打在地,驾驶车辆强行闯卡。经鉴定,民警小胡构成轻微伤。陈某涉嫌的罪名是:
某村委会办公室门前的马路上并排停放着五辆车,其中包括:两辆自行车,一辆三轮车,一辆拖拉机,一辆面包车,已经知道:(1)两辆自行车中间有其他车停放着;(2)三轮车停放在拖拉机的右边;(3)拖拉机没有停放在自行车的右边;(4)面包车没有停放在三轮车的右边对于这五辆车从左到右排列,正确的一项是()
一辆重型货车与一辆面包车相向同时接近乡村弯道,两车车速都较快,在转弯处会车时因避让不及碰撞在一起。如果你是这位货车驾驶员,通过弯道时应该如何安全会车?()
某村委会办公室门前的马路上并排停放着五辆车,其中包括:两辆自行车,一辆三轮车,一辆拖拉机,一辆面包车。已经知道:(1)两辆自行车中间有其它车停放着;(2)三轮车停放在拖拉机的右边;(3)拖拉机没有停放在自行车的右边;(4)面包车没有停放在三轮车的右边。对于这五辆车从右到右排列,正确的一项是( )。
司机赵某驾驶微型面包车雨天在城市街道铺路上行驶,当其在路口左转弯时,因未注意让行主路直行车辆,导致主路上一辆正常行驶的摩托车因躲避微型面包车而滑倒,致使摩托车损坏,驾驶员肘部骨折。交警认定,微型面包车驾驶员负该起事故的主要责任,摩托车驾驶员负事故的次要责任。赵某已将微型面包车投保了第三者责任险,遂向保险公司提出了索赔申请。保险公司以两车未接触、保险车辆未发生意外事故为由,对该起事故作出不予赔偿的处
民警在美食街附近路段设置查车点对过往车辆进行安全检查时,突遇一辆黑色越野车闯卡拒绝停车接受检查。下列做法恰当的是:
甲在2010年10月15日见路边一辆面包车没有上锁,即将车开走,前往A市。行驶途中,行人乙拦车要求搭乘,甲同意。甲见乙提包内有巨额现金,遂起意图财。行驶到某偏僻处时,甲谎称发生故障,请乙下车帮助推车。乙将手提包放在面包车座位上,然后下车。甲乘机发动面包车欲逃。乙察觉出甲的意图后,紧抓住车门不放,被面包车拖行10余米。甲见乙仍不松手并跟着车跑,便加速疾驶,使乙摔倒在地,造成重伤。乙报警后,公安机关根
司机赵某驾驶微型面包车雨天在城市街道铺路上行驶,当其在路口左转弯时,因未注意让行主路直行车辆,导致主路上一辆正常行驶的摩托车因躲避微型面包车而滑倒,致使摩托车损坏,驾驶员肘部骨折。交警认定,微型面包车驾驶员负该起事故的主要责任,摩托车驾驶员负事故的次要责任。赵某已将微型面包车投保了第三者责任险,遂向保险公司提出了索赔申请。保险公司以两车未接触、保险车辆未发生意外事故为由,对该起事故作出不予赔偿的处理。 未接触导致第三者损伤,应否赔偿。
张某是司机,和王某到郊区送货。王某见路上无人,便请张某让他开一会。张某知道王某没有,却答应了王的要求,还说:“你放心开吧,我给你看着!”王某启动车辆,低速行驶。开了一会,王某见自己开得平稳,慢慢加大油门。在与面包车会车时,紧张下打错方向盘,两车相撞,乘客两死一伤。王某的主观心理态度是
1辆面包车车上拉有香蕉,司机要求免费,收费员要核实哪些证件方可?()
用来载货的面包车是否按判别收费()
所有农场用车(猪车、料车、通勤车、面包车、消毒车、箱货)座椅必须是皮质或革质座套。
北师大版二年级下册“派车”的教学片断: (1)出示问题:假期里,我们班将组织25名优秀学生进行社会实践夏令营,学校安排面包车、小轿车两种车接送。其中面包车每辆限乘8人,小轿车每辆限乘3人。假如你是老师.你将如何派车? (2)学生独立思考后并在小组内交流。 (3)学生汇报: 生1:派2辆面包车和3辆小轿车,算式:2×8=16(人)3×3=9(人)。 师:掌声鼓励! 生2:派4辆面包车,留7个坐位放行李。算式:8×4—7=25(人)。 生3:派5辆面包车。 师:说说你的理由。 生3:每辆面包车坐5人,留3个坐位放行李,算式:5×5=25(人) 师:也可以! 生4:派6辆面包车,其中5辆面包车每辆坐4人,一辆坐5人,空位放行李。 学生海阔天空地答,而教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主,体现“鼓励解决问题策略的多样化”。待过了20分钟,学生说出了11种派车方案(其中有8种方案空位超过一辆车的坐位)时,教师小结并布置了练习:同学们真能干,想出了这么多的方案,每种方案都有自己的特色。如果增加4位教师,共有29人,你又会怎样派车呢? 问题:从解题策略多样化要注意的有关问题的角度分析本材料。
张某深夜盗窃10辆电动车后,藏于面包车内,当其驾车逃离现场时,遇到巡警,巡警觉其可疑,便进入车辆检查。巡警发现10辆电动车后,张某觉得无从抵赖便交代了全部犯罪事实。张某的行为构成
消防队员甲驾驶消防车去灭火途中操作不当交通肇事,碰撞上前方一辆面包车,并带倒一行人乙,致乙重伤,本案中,乙有权提起国家赔偿。
消防队员甲驾驶消防车去灭火途中操作不当交通肇事,碰撞上前方一辆面包车,并带倒一行人乙,致乙重伤,本案中,乙有权提起国家赔偿。
某市发生一起持枪杀人案,犯罪嫌疑人骑一辆红色宝马摩托逃窜,公安机关立即设卡堵截,半小时后一辆红色宝马摩托突然加速冲卡,此时民警()
当车型为大车或中型面包车时(9人以上),客人应坐在()。
王某为某市交警支队警察,李某为该市市民,二人系好友。李某与张某素有过节,便要求王某帮助其报复张某,王某答应。一日,王某执勤中看到了张某驾驶一面包车,便以违章为由要求张某到岗楼中接受处理。王某趁机登上张某的面包车,将车内放着的提货单和介绍信拿走,交给李某。李某将货提走。王某所在的某市交警支队是否应当承担赔偿责任()
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