根据教学过程的环节，把教学策略细化为（）

教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（） 在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。 在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。 教学模式指向整个教学过程，具有灵活多变性；教学策略指向局部的教学行为，具有相对的稳定性。 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是( )。 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是( )。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法，不正确的是（  ）。 教学策略的制定一般是以教学过程的某个主要构成因素为中心，形成一类相对完整的教学策略。按教学策略的构成因素区分出___ 、形式型、方法型和综合型等四种主要类型。 随机进入教学策略的基本环节是（） 随机进入教学策略的基本环节是（） 主要教学环节包括（）等教学过程 下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（） 按教学策略的构成因素可将教学策略分为（ ）。 教师的教学策略可以分为以（ ）为中心的教学策略、以（ ）为中心的教学策略和（ ）等。 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。