人们常说:“前途是光明的,道路是曲折的”。这句话体现了:

“前途是光明的，道路是曲折的”体现的最主要的辩证法原理是（） 人们常说“教学有法，但无定法”，这句话体现了教学的（） 人们常说“教学有法，然无定法"，这句话体现了教学的（ ）。 前途是光明的，道路是曲折的这个论断的哲学依据是（） “前途是光明的,道路是曲折的”这个论断的哲学依据是 “前途是光明的，道路是曲折的。”这个论断的哲学依据是（） “前途是光明的，道路是曲折的。”这一命题包含的哲理有（） 前途是光明的，道路是曲折的，这是一切事物发展的客观规律。 人们常说：勤是摇钱树，俭是聚宝盆，奢懒败家门。这句话体现的是（）的重要意义。 人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（ ）。 人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ） 人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（ ） 人们常说，“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（　　）。 人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（） 人们常说：活到老，学到老。这句话反映了教师劳动的()。 人们常说：“教育法，丽无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是 【 】 人们常说“铁比棉花重”，这句话的实际含义是指（   ） 辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的前途是光明的,道路是曲折的（） “顾客是上帝”这句话体现了（　）。 “言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？”对这句话的正确理解是（）①它揭示了新事物发展的道路是艰难曲折的②它肯定了新事物的发展是一帆风顺的③它不懂得事物发展是前进性与曲折性的统一④它看不到事物发展的前途是光明的